NAGIOS: RODERIC FUNCIONANDO

Las interacciones CTSA como oportunidad para la implementación de una propuesta de Aprendizaje-Servicio sobre consumo responsable en Educación Secundaria

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Las interacciones CTSA como oportunidad para la implementación de una propuesta de Aprendizaje-Servicio sobre consumo responsable en Educación Secundaria

dc.contributor.advisor	Calero Llinares, María
dc.contributor.author	Pérez Aguilar, María
dc.contributor.other	Departament de Didàctica de les Ciències Experimentals i Socials	es_ES
dc.date.accessioned	2022-07-13T09:07:12Z
dc.date.available	2022-07-14T04:45:06Z
dc.date.issued	2022	es_ES
dc.date.submitted	08-07-2022	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10550/83419
dc.description.abstract	Desde hace décadas, son numerosas las investigaciones, por parte de especialistas y organismos internacionales, que señalan la necesidad de proporcionar al alumnado una visión global de la actual situación de emergencia planetaria con la finalidad de implicar a las nuevas generaciones en la construcción de sociedades más justas y sostenibles. Este Trabajo de Fin de Máster pretende dar respuesta a estos llamamientos abordando, en particular, las posibilidades que ofrece el currículo de las asignaturas del ámbito científico-tecnológico de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato para trabajar el impacto socioambiental asociado a la tecnología a partir de las interacciones CTSA, así como las concepciones del alumnado de Educación Secundaria sobre dicho impacto y las posibilidades de favorecer su implicación en la adopción de medidas relacionadas con un consumo responsable de la misma mediante la implementación de una propuesta de intervención didáctica basada en la metodología Aprendizaje-Servicio.	es_ES
dc.description.abstract	For decades, numerous studies by specialists and international organisations have been pointing to the need to provide students with a global vision of the current planetary emergency situation in order to involve the new generations in the construction of fairer and more sustainable societies. This Master's Thesis aims to respond to this call by addressing, in particular, the possibilities offered by the curriculum of scientific-technological subjects in Compulsory Secondary Education and Baccalaureate to work on the socio-environmental impact associated with technology based on STSE interactions, as well as the conceptions of Secondary Education students about this impact and the possibilities of encouraging their involvement in the adoption of measures related to the responsible consumption of technology through the implementation of a didactic intervention proposal based on the Service-Learning methodology.	en_US
dc.format.extent	134 p.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.subject	interacciones CTSA	es_ES
dc.subject	sostenibilidad	es_ES
dc.subject	educación para el desarrollo sostenible	es_ES
dc.subject	impacto socioambiental	es_ES
dc.subject	educación secundaria obligatoria	es_ES
dc.subject	bachillerato	es_ES
dc.subject	consumo responsable	es_ES
dc.title	Las interacciones CTSA como oportunidad para la implementación de una propuesta de Aprendizaje-Servicio sobre consumo responsable en Educación Secundaria	es_ES
dc.type	master thesis	es_ES
dc.subject.unesco	UNESCO::PEDAGOGÍA	es_ES
dc.embargo.terms	0 days	es_ES