La presente comunicación se centra en el análisis de los resultados de una propuesta didáctica llevada a cabo con el fin de favorecer la inclusión de la Sostenibilidad en Educación Secundaria. Forma parte de una investigación más amplia, articulada alrededor de un itinerario educativo destinado a conectar los contenidos curriculares con la crisis socioambiental actual. La propuesta se centra en un trabajo en torno a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y la Agenda 2030 y utiliza como soporte entre otras cosas una exposición itinerante dedicada a dicha problemática. Para el diseño de la propuesta se tuvieron en cuenta los resultados de un estudio previo sobre las concepciones en Sostenibilidad de estudiantes de Secundaria, implicados en la intervención, que muestran un desconocimiento generalizado los ODS y de su importancia. En la comunicación se presentan los resultados preliminares de la implementación de la propuesta, destacando una valoración muy positiva por parte del profesorado y una importante implicación del alumnado que ha podido reflexionar sobre problemas reales y cercanos con una perspectiva glocal (global y local a la vez). Se detallan las reflexiones más destacadas aportadas por el alumnado en torno a algunos ODS. Los resultados de la investigación sugieren la necesidad de una mayor formación en Sostenibilidad del alumnado y profesorado de Secundaria.