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La dualidad en el relato La noche boca arriba de Julio Cortázar desde la gramática pedagógica
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- Foro de profesores de E/LE. 2020. Número 16
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La dualidad en el relato La noche boca arriba de Julio Cortázar desde la gramática pedagógica
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| Paulo Selvi, Isabel | |||
| Aquest document és un/a article, creat/da en: 2020 | |||
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| La enseñanza de la gramática en el aula de ELE no está exenta de controversia y de dificultades. El estudiante de ELE necesita una instrucción formal, una enseñanza gramatical explícita que le permita interiorizar las normas y convertir ese conocimiento explícito en implícito. El relato de Cortázar propone una transgresión temporal (un juego con analepsis y prolepsis), dentro de una estructura narrativa que se desarrolla a través de dos deícticos temporales -aquí / allá- y una compleja red de morfología verbal. Este artículo ofrece actividades realizadas desde la perspectiva de una gramática pedagógica, en la que el alumno participa activamente en su proceso de aprendizaje, para lograr una mejor comprensión de los tiempos verbales, uno de los problemas gramaticales recurrentes en el aula de ELE. | |||
| Veure al catàleg Trobes | |||