NAGIOS: RODERIC FUNCIONANDO

El problema de la enseñanza de los marcadores discursivos y su visualización: sobre "bueno" en la conversación coloquial española

Repositori DSpace/Manakin

dc.contributor.author	Pardo Llibrer, Adrià	es
dc.date.accessioned	2023-05-09T09:18:39Z
dc.date.available	2023-05-09T09:18:39Z
dc.date.issued	2021	es
dc.identifier.citation	Pardo Llibrer, A. (2021). El problema de la enseñanza de los marcadores discursivos y su visualización: Sobre “bueno” en la conversación coloquial española. Foro De Profesores De E/LE, (17), 25-40.	es
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10550/86484
dc.description.abstract	El presente trabajo reflexiona sobre la visualización de las funciones de los marcadores discursivos en el aula de E/LE, tomando como ejemplo la forma bueno. Esta visualización parte del modelo Val.Es.Co. para la segmentación del habla y articula las funciones de este marcador según su posición estructural y el ámbito sobre una unidad discursiva u otra. Esta metodología no solo resulta útil para la descripción lingüística, sino también para la enseñanza de los marcadores. La simplificación de esta metodología ofrece una visualización cuyas posibilidades, en último término, problematizamos.	es
dc.title	El problema de la enseñanza de los marcadores discursivos y su visualización: sobre "bueno" en la conversación coloquial española	es
dc.type	journal article	es_ES
dc.subject.unesco	UNESCO::PEDAGOGÍA	es
dc.identifier.doi	10.7203/foroele.17.21223	es
dc.type.hasVersion	VoR	es_ES
dc.identifier.url	https://ojs.uv.es/index.php/foroele/article/view/21223