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La lectura en el contexto académico: un estudio sobre comprensión lectora en estudiantes de Magisterio

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La lectura en el contexto académico: un estudio sobre comprensión lectora en estudiantes de Magisterio

dc.contributor.author	Oltra-Albiach, Miquel A.
dc.contributor.author	Delgadová, Elena
dc.contributor.author	Pardo Coy, Rosa
dc.date.accessioned	2023-06-12T06:58:31Z
dc.date.available	2023-06-13T04:45:06Z
dc.date.issued	2020	es_ES
dc.identifier.citation	Oltra-Albiach, Miquel A.; Delgadová, Elena; Pardo Coy, Rosa (2020). La lectura en el contexto académico: un estudio sobre comprensión lectora en estudiantes de Magisterio, en Magdalena López Pérez y Guadalupe de la Maya Retamar (cords.). Del multiculturalismo a los mundos distópicos. Temas actuales de la didáctica de la lengua y la literatura (p. 149-160). Marcial Pons.	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10550/87846
dc.description.abstract	Una de las competencias académicas clave para la sociedad de la información actual es la aptitud para la lectura, una suma de diferentes habilidades que se relacionan de manera compleja y que es fundamental a la hora de generar conocimiento. Con este trabajo pretendemos abordar la competencia lectora de los estudiantes de primer curso de los grados de Magisterio en la Universitat de València, a través de la detección e identificación de sus problemas a la hora de enfrentarse a los textos académicos de uso habitual en sus estudios. Partiremos de un cuestionario con una serie de preguntas básicas y de la entrevista en profundidad con algunos estudiantes seleccionados, con el fin de obtener datos en relación a la habilidad lectora de los estudiantes, siguiendo un estudio de similares características llevado a cabo en la Universidad Alexander Dubcek de Trencin (República Eslovaca) y publicado en la revista Sociálno-Ekonomická Revue (Delgadová, Gullerová & Oltra, 2015). Los resultados de la investigación nos ayudarán a conocer mejor a nuestros estudiantes universitarios, a detectar sus carencias reales y, por tanto, a plantear propuestas didácticas más	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	Marcial Pons	es_ES
dc.relation.ispartofseries	Miquel A. Oltra-Albiach;
dc.subject	lectura	es_ES
dc.subject	formación del profesorado	es_ES
dc.subject	comprensión lectora	es_ES
dc.subject	habilidades lingüísticas	es_ES
dc.subject	investigación en el aula	es_ES
dc.title	La lectura en el contexto académico: un estudio sobre comprensión lectora en estudiantes de Magisterio	es_ES
dc.type	book part	es_ES
dc.subject.unesco	UNESCO::PEDAGOGÍA	es_ES
dc.accrualmethod	-	es_ES
dc.embargo.terms	0 days	es_ES
dc.type.hasVersion	AO	es_ES
dc.rights.accessRights	open access	es_ES