La formación inicial de los futuros maestros a través del Aprendizaje Basado en Proyectos desde la Educación Musical
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Berrón Ruiz, Elena; Monreal Guerrero, Inés María
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Aquest document és un/a article, creat/da en: 2020
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Este documento está disponible también en :
https://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/18031/16543
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El presente artículo aborda la formación inicial de los futuros maestros a través del desarrollo de proyectos artísticos, mediante la metodología del Aprendizaje Basado en Proyectos. El objetivo principal del trabajo consistía en conocer la opinión de los futuros maestros y de sus profesores universitarios respecto a las propuestas de ABP desarrolladas desde la Educación Musical en el Grado de Maestro de Educación Primaria. Para ello, hemos llevado a cabo una investigación de corte cualitativo, con carácter exploratorio y descriptivo, mediante el método del estudio de casos. Para la recogida de datos se han utilizado un cuestionario y un grupo de discusión. Tras el análisis de los mismos, se concluye que el ABP es una metodología apropiada para aprender contenidos musicales, que faculta a los estudiantes a ser constructores de su propio aprendizaje, considerándola innovadora, efectiva y alternativa a los modelos de aprendizaje conductista
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Veure al catàleg Trobes
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