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La formación inicial de los futuros maestros a través del Aprendizaje Basado en Proyectos desde la Educación Musical

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La formación inicial de los futuros maestros a través del Aprendizaje Basado en Proyectos desde la Educación Musical

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dc.contributor.author Berrón Ruiz, Elena es
dc.contributor.author Monreal Guerrero, Inés María es
dc.date.accessioned 2023-10-02T12:27:23Z
dc.date.available 2023-10-02T12:27:23Z
dc.date.issued 2020 es
dc.identifier.citation Berrón Ruiz, E., & Monreal Guerrero, I. M. (2020). La formación inicial de los futuros maestros a través del aprendizaje basado en proyectos desde la educación musical. Revista Electrónica De LEEME, (46), 208-223. es
dc.identifier.uri https://hdl.handle.net/10550/89951
dc.description.abstract El presente artículo aborda la formación inicial de los futuros maestros a través del desarrollo de proyectos artísticos, mediante la metodología del Aprendizaje Basado en Proyectos. El objetivo principal del trabajo consistía en conocer la opinión de los futuros maestros y de sus profesores universitarios respecto a las propuestas de ABP desarrolladas desde la Educación Musical en el Grado de Maestro de Educación Primaria. Para ello, hemos llevado a cabo una investigación de corte cualitativo, con carácter exploratorio y descriptivo, mediante el método del estudio de casos. Para la recogida de datos se han utilizado un cuestionario y un grupo de discusión. Tras el análisis de los mismos, se concluye que el ABP es una metodología apropiada para aprender contenidos musicales, que faculta a los estudiantes a ser constructores de su propio aprendizaje, considerándola innovadora, efectiva y alternativa a los modelos de aprendizaje conductista es
dc.title La formación inicial de los futuros maestros a través del Aprendizaje Basado en Proyectos desde la Educación Musical es
dc.type journal article es_ES
dc.subject.unesco UNESCO:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS es
dc.type.hasVersion VoR es_ES
dc.identifier.url https://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/18031/16543

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