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Foro de profesores de E/LE. 2019. Número 15
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Foro de profesores de E/LE. 2019. Número 15: Envíos recientes

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Claves para trabajar la entonación irónica con alumnos de ELE

Turcanu Vasiliu, Cristina; Sempere Sempere, Inés (2019)
Grafitea en ELE

García Saiz, Lorena (2019)
Translingüismo: revisión de la literatura y aplicación didáctica para la enseñanza de ELE y ELE2

Pino Rodríguez, Ana María; Trujillo Sáez, Fernando; González Vázquez, Antonio (2019)
La escritura creativa en la era digital: el foro de rol como herramienta de aprendizaje en E/LE

Molés Moreno, María (2019)
La influencia de dialectos chinos en el aprendizaje de la pronunciación de español

Chen, Danna; Wang, Lili (2019)
Marketing y publicidad en el aula de ELE: Una propuesta didáctica

Villalba Ibáñez, Cristina (2019)
Mejoras en el aprendizaje de la mediación lingüística e intercultural a través de la inclusión de la atenuación / Improvement of Linguistic and Intercultural Mediation thanks to the inclusion of mitigation :

Secchi, Daniel (2019)
El método IBI en la enseñanza de ELE: aplicación de la gamificación en el Camino de Santiago

Sevilla Vallejo, Santiago; García, Álvaro (2019)
Algunos procedimientos de cohesión textual para mejorar las estrategias comunicativas del discurso oral

Paulo Selvi, Isabel (2019)
La gestión de la diversidad en el aula de EL/2 : la enseñanza a solicitantes de asilo en el programa de protección internacional

Ruiz Herrero, Juan (2019)
Las locuciones sustantivas en el aula de E/LE: Retos y propuestas

Puertas Ribés, Elia (2019)
El aprendizaje del español como lengua extranjera : la importancia de utilizar el diccionario adecuado

Onieva Palomar, Rafael (2019)
La enseñanza de marcadores del discurso en el aula de E/LE desde la segmentación en unidades de la sintaxis del habla: el caso de «pues»

Pardo Llibrer, Adrià (2019)
Metodologías para la enseñanza del léxico en el aprendizaje de lenguas extranjeras: un recorrido histórico

Pablo Núñez, Luis (2019)
«Y uno podría pensar:....». Aproximación al discurso directo de pensamiento en el aula de E/LE a través de corpus conversacionales de nativos y de aprendices de español

Navarro Ciurana, David (2019)
Análisis de necesidades y planificación del curso en un grupo de estudiantes migrantes adultos de ELE

Gómez Pavón Durán, Ana (2019)
El Pueblo de los idiomas (das Sprachdorf): un recurso metodológico basado en realia para desarrollar la competencia comunicativa

Córcoles Molina, Tomás (2019)
Dibujar la conversación en ELE: la enseñanza de la toma de turnos del español

Espinosa Guerri, Guadalupe (2019)
Un recorrido turístico en la clase de ELE / A sightseeing tour in the Spanish class

Barahona Mora, Azucena (2019)
¿Hablando se entiende la gente? Una propuesta práctica para desarrollar la interacción oral en la clase de lengua extranjera

Barros Lorenzo, Mónica; Pazos Anido, Marta (2019)

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